带好一所学校校长需要把握什么问题「一个新学校校长需要考虑的」

互联网 2023-07-02 10:35:03

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“有了一位好校长，才会有一所好学校”。这是多年来有作为的教育人在教育实践中获得的真知，也是不少名校在创建自己特色学校过程中被验证的事实。在目前多元化的社会市场经济条件下，如何办出学校特色，组建起高质量的教育团队，培养出品学兼优，人格健全的学生，是教育人普遍关注和思考的问题。我作为基层一线校长，经过长期的教育实践，对这一问题逐渐形成了自己的一些看法，愿与大家共享。

2010年7月，我受市教育局委派担任诸暨市店口二中（现改名“明诚初中”）校长。这所初中是诸暨北面一所规模较大的镇级中学。全校共30个班级，1600余名学生，80名教职工。该校规模虽大，但有35%的学生是外来建设者子女，又因处于边缘地域，生源基础相对较差，办学水平一般。在当时，学校可以说是既无特色，也无影响力。初去上任，面对如此境况的一所学校，我的心不免有些哆嗦。我曾不断地问自己：“我能扛起这个重任吗？我能领好这艘不小的船吗？”然而，既来之，则安之，在担忧的同时，我开始着手一系列上任的准备工作。

首先，认真研究该校所处实际环境，主要从地区经济、地域文化、历史源流、人文素养等文化背景，以及学校现状等方面入手，充分掌握第一手资料，全面分析学校的优势与不足。经过一段时间的调研、分析与思考，我大胆酝酿了该校未来的办学思路和方案。经过短短几年的努力，学校面貌焕然一新，学校特色明显，取得了阶段性的教育教学成果。

2012年开始出现了在城区小学毕业的店口籍学生“回流”现象；学校在绍兴市“做一个有道德的人”主题活动联系点推进会上作为先进典型进行经验介绍，获得了绍兴市第四届未成年人思想道德建设“希望奖”；学校还被评为绍兴市第二批廉政文化“六进”示范点；学校篮球队夺得诸暨市初中生篮球赛男子甲组第三名；合唱团夺得诸暨市“永远跟党走”合唱比赛二等奖；舞蹈队夺得诸暨市第十二届中小学生艺术节文艺汇演二等奖；学校还获得“吉事达杯”诸暨市第十七届少儿棋类比赛初中围棋组团体冠军等多项荣誉。学校教育质量在全诸暨市名列前茅，得到全市同仁的高度认可。

回忆那几年的努力和实践，我认为，带好一所学校，校长需要着重把握以下几个方面。

一、带好一所学校，校长要有正确的办学理念

我认为，世界上，干任何一件事情，想获得成功，当事者的理念正确与否至关重要。理念是什么？理念是按照客观实际，对某一事物产生坚定而正确的思想、观点和看法，它有与真理相近或相仿的意识内涵。理念反映在具体事物上，其作用和效果都一样，即有正确的理念，便会有正确的行为选择，有正确的行为选择，就会导致正确的行为结果。办教育同样如此。

店口二中上任后，通过自己走访和调研，我发现了店口的优势。该镇为全国闻名的五金、汽配、水暖城，五金产品享誉国内外，学校虽距城区较远，但整个地区的经济发展水平并不差，且当地群众肯吃苦耐劳，善拼搏创业。这一特点与优势，为我当时酝酿新的办学理念奠定了强大的思想基础和物质基础。上任伊始，我提出了“锻造五金精神，提高办学品质，促进学生全面发展”的店口二中办学新理念，以此提升学校品位。

为坚定推动和落实这一理念，我全方位开始部署和行动。首先，提出口号，列出行动纲领。大力倡导“规范特色”办学宗旨，“全面特长”办学目标，重新树立店口二中“崇德、笃学、自立”的校风校训，营造一个浓烈的舆论氛围。其次，发动全校师生共同参与开发出店口二中有史以来第一本校本教材《五金人生》，并创作农村初中第一首校歌《放飞理想》，颂扬店口人特有的人文精神，激发全校师生的爱乡、爱民、爱校热情，进而培养、提升全校师生人文素质。

在管理层面上，学校也与时俱进，为创建和谐、温馨的店口二中新校园，提出“以人为本，实施阳光教育”的新型管理模式。在“以人为本”的宗旨下，全校中层以上领导干部，切实在平时关心教职工生活，维护教职工权益，关爱师生身体、身心健康，做到有要求，有数据，有记录，体现出新的办学理念。把老师比作嘉宾，把学生比作上帝，充分树立师生的学校主人翁地位，鼓励他们积极参与学校各项活动。真正体现“以人为本”的精神实质。

在实施阳光教育环节上，我们通过建设校园文化，优化课堂环境，开展丰富多彩的学校活动，给全校师生创建“开心”的阳光乐园。让学生在校园快乐成长，让教师在岗位愉悦工作。学校的校本课程“五金人生”获第二届绍兴市义务教育优秀学校课程评选评比一等奖；“五金文化特色学校建设”荣获诸暨市教育系统“创优成果奖”。在新的办学理念指导下，店口二中迅速崛起，成为一所全市教育系统名副其实的特色示范学校。

二、带好一所学校，校长要有良好的品位素养

校长的人格品位是成就一所学校必不可少的动力点。在学校，校长的品位越高，人格魅力越强，他或她的示范辐射效应就越大，工作开展起来越得心应手。校长的人格品位主要表现在以下几方面。

1.道德素养

众所皆知，大凡一个成功的校长或教育家，他们会十分关注自身的品德人格修养，进而影响身边的人，感召周围的事，潜移默化地产生积极的影响。比如教育家陶行知、夏丐尊、段力佩、蔡元培、霍懋征、魏书生等等，他们不仅拥有出众的才华，更具有优良的人格品位，使他们赢得敬仰，赢得爱戴。在这些优秀榜样的引导下，我格外注意自己的人格修养，尽量做到说话言诚意实，取信于民，办事光明磊落，以公为先。诚然，在学校，一个校长人格品位如何，诚信如何，在很大程度上，会对全校师生的学风、师风、行为习惯等方面养成产生重大影响。

2.业务素养

作为校长，除了有良好的道德品位外，良好的业务品位，即校长自身的教学科研水平，也是带好一所学校的重要因素。因为在学校，校长除了思想好，他或她还必须是一位懂行的教育人、管理者。一位校长要成为一所学校名副其实的带领人，首先要有过硬的业务素质。鉴于这一客观实际和要求，在做管理工作的同时，时刻不忘提升自己的业务素质，积极带头参加校内外举行的各种教科研活动，虚心向兄弟学校同仁学习，借鉴他们先进的教学理念和和方法，谋求共同发展进步。

我负责的课题《初中数学教学中错题整理——反馈策略研究》在绍兴市立项并顺利结题。俗话说得好：“山外山，楼外楼，群众看干部，干部带了头，群众有劲头，革命和生产更上一层楼”。在我的启发带动下，全校师生参与教科研气氛浓烈。短短两年多，全校就有近80篇教科研论文（课题）在市级以上获奖或发表在省级以上学术期刊上，教育教学成果丰硕。

3.文化修养

苏联伟大的教育家苏霍姆斯基曾说过：“校长除了有良好的领导艺术外，在知识领域也应是师者之师”。校长除了做好管理工作，还要多学、好学、善学，要不断提高自己的文化修养。为此，我结合自身实际，抓住一切机会进行读书学习，不管在校内还是校外，我坚持每天看书一小时，在学习中思考，在思考中实践，通过不断学习和思考，我所撰写的论文《试论初中数学概念的有效性教学》《校长是校园文化建设的核心力量》等多篇论文在省级或国家级刊物上发表。在校长的带头示范下，现在全校师生的读书、学习活动开展得有声有色。学校曾被评为诸暨市第二届阅读文化节“经典阅读”示范学校、“十佳特色活动”学校；很多方面又成为全市教育系统学习的榜样。

三、带好一所学校，校长要时刻注意自己的的言行举止

校长是一校之主，全校之魂，是师生眼中最亮丽的看点。校长的一言一行，一举一动都可能成为师生模仿的对象。鉴于这一点，在学校管理过程中，我始终贯彻“务实，求真，公平，诚信”八个字，并力求工作中做到它们。在处理学校日常事务的过程中，凡是碰到必须落实做好的重大事情，我坚持事必躬亲，一抓到底，拿出成效。在日常行为中，我信奉一条做人原则：“事事以公为重，以业为先，以人为本，抛弃一切私心杂念，把全部心血与热情倾注到如何办好学校上面”。作为校长，我做到：“把我的一切权力、行为和决策充分地运行在阳光下，让人看得见，摸得着”。

俗话说：“榜样的力量是无穷的”。我立志通过自己的言行去影响人，教育人，感召人。比如，学校制订的值日、值周制度，一直来，我都全程参与，并带头严格执行，从不以任何借口回避、拖拉或中断。每到值周、值日时，我不折不扣履行自己的职责，从操场到教室，从食堂到宿舍，从课内到课外，全方位，多角度巡视学校状况，密切关注学校可能发生的事或出现的意外，能处理的，及时处理，可解决的，就地解决，不马虎、不拖沓。由于我对工作的执着和持之以恒，全校师生颇受影响，现在全校老师都对自己的工作有了高度的责任心，形成了良好的敬业爱岗习惯。

总之，我的体会，作为校长，要有“学校兴亡，我的责任”的强烈使命感和责任心，要成为这艘航船中真正意义上的舵手，引领一所学校健康成长发展，最终实现理想的教育目标。