测试比创意更重要「孩子有创造力的表现」

今天神州网小怡分享测试比创意更重要「孩子有创造力的表现」一文，希望对您有帮助。

一起热身！

问题一：

下面这四张图如果分两类，你会怎么分？

大部分人肯定会

把大象、鸽子、猫分为“动物组”；

把桌子单独分为“家具组”。

问题二：

你还有别的分法吗？

这时需要更深入地观察和思考，比如换个分类角度，把大象、桌子、猫分为“四脚组”；

而把鸽子单独分为“两脚组”。

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可是，这样的分类又有什么意义呢？

问题三：

找到同类物品中的两个，并根据两者的共同点进行组合，你会得到什么新奇的idea呢？

那么大象和桌子能组合吗？

利用同是“四条腿”的共性，一个充满人文艺术气息的桌子便诞生了：

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换个角度看问题

创新自然而然就发生了

来源丨飞趣制造

热身结束！

想搞清楚自己的创意能力究竟有多强？

这里还有几个小测试

一起来测

Incomplete Figure 未完成的图形测试

这一测试，是由60年代的心理学家Ellis Paul Torrance创造。所以这一方法又称托兰斯创造思维测验the Torrance Test of Creative Thinking (TTCT)。

这是目前应用最广泛的创造力测验，适用于各年龄阶段。

托拉斯创造思维测试中最常用的一系列就是不完整的图形测试。

给到你一张未完成的抽象图形，你来将它画完整，如下图：

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先自己动手画一画

再看别人的答案

禁止偷看！

下面这两张是来自 Daily Beast piece对上面两张图做的完整图形，是不是很有创意？

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Remote Associates 远距离联想测试

远距离联想测试，是一种经典的研究创造力问题测验方法。最早由萨乐诺夫.梅德尼克（Sarnof Mednick）在1960年前后设计的一种测验。

远距离联想测验通常有三个看上去不是很相关的词，如

“下降 - 演员 - 灰尘” （Falling – Actor – Dust），

并要求你拿出第四个词，连接所有三个词。

在这种情况下，答案是“明星（star）”，复原后是：

falling star、movie star和stardust三个词。

如，“盐 、 深 、龟”，它的关联词是“海”。

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Mednick认为，创造性思考是将联想得来的元素重新整合的过程。

新结合的元素相互之间联想的距离越远，这个思维的过程或问题的解决就更有创造力。

他认为有创造力的人的联想不同于一般人。有创造力的人他们有广泛的联想，一个元素可以与许多其他元素连接；而一般人的元素连接则比较少。

下面自己来试一试吧：

时间—头发—弹力

礼仪—圆形—网球

疼痛—猎人—白菜

The Candle Problem 蜡烛测试

The Candle Problem 蜡烛测试是1945年德国心理学家Karl Duncker设计的，专门用来测试人们解决创造力难题的测试。

实验对象会领到一根蜡烛，一盒图钉，一盒火柴，要解决的问题是：把点着的蜡烛固定到墙上，并且蜡不会滴到下面的桌子上。

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那么你来想想吧

禁止偷看答案！

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这项测试挑战你的思维定势、认知偏见，它们让你无法以非正常的方式使用熟悉的物品。

怎么样？你是不是充满了创造力呢？

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国创中心青少年教育基地，研发适合5-18岁青少年多种多样的科创素养培育课程，致力培养和发展学生的创新潜质、创新素养、创新能力，挖掘与提升学生创意和创新成果。在基地项目式学习过程中培养孩子的创新思维能力、逻辑思维能力、探究想象能力、团队协作能力、创造性解决问题的能力，打开学生创新创造新思路，从中得到启发，引导学生产生创造性设想。

来源丨火星人俱乐部