「校园动态」锡林郭勒盟锡林浩特市第十四小学美术教学新思路
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美术课程作为一门基础学科，是对学生进行审美教育的途径，对促进学生全面发展有着重要作用。美术课能有效培养孩子们的艺术修养，引导他们用眼睛发现美、用双手创造美、用美好心灵热爱自然与生活，观察力、想象力以及创新能力也会随之提高。
一直以来，锡林郭勒盟锡林浩特市第十四小学就十分注重美术课堂教学，根据不同年级孩子们的理解能力和实践能力，制定不同的美术课程内容。
一年级
教师考虑到学生年龄小的问题，所以更加注重培养孩子们对美术的兴趣与爱好，带领他们学习美术的根底知识和根本技能，培养初步的审美才能、观察才能、想像才能、形象思维才能、创造才能以及良好的品德情操。
二年级
美术课上，部分对绘画有畏难情绪的孩子在教师尽心指导下，绘画基础都有了不同层次的提高。课程标准是新的，孩子们的思维是活的，注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受美、理解美、表现美、创造美。
三年级
将德育、智育、美育渗透到教学全过程，以智力促技能，是三年级美术教学的新思路。经过一学期的教学，学生初步学会观察，学会造型，审美素质有了很大提高，欣赏、表现、制作等方面都有了较大进步，绘画技法熟练，能够大胆用色，构图造型也变得生动、巧妙。
四年级
在美术老师的指导下，四年级的学生尝试大胆运用冷暖色对比的方法进行创作，用夸张、概括、装饰等手法进行造型表现，用简短的美术语言对艺术作品进行评述。通过一学期的学习，学生们精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度得到了有效发展，勇于创新的精神和热爱生活的情感也在逐渐被释放。
五年级
学生在每节课课前三分钟了解美术史知识，并结合每节课老师教授的技法进行临摹创作，基本学会如何构图、如何运用色彩，对中国画也有了更深入的了解，除了能正确区别国画三大类外，开始试着拿起画笔画一些简单的国画作品。
六年级
作为小学阶段的高年级，六年级的美术教学更加关注提高学生的创新能力与合作意识，将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能对学生美术发展起到的帮助作用,使学生领悟美术的独特价值。同学们自由组合、制作，以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法、了解基本美术语言和表达方式、通过作品表达自己的情感和思想，丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。
小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习。以学生发展为本，注重培养学生审美能力、创新精神、学习兴趣，促进个性发展，引导他们自主探究、合作互动，通过美术实践活动提高学生的整体素质。
