中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧「高考古诗文鉴赏题技巧」

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【题型阐释】　　赏析写法，主要是对古诗词修辞手法、表达方式、表现手法等的赏析。

【题目形式】

这类题目常见的提问方式：“运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析”“用了什么修辞手法？有什么表达效果”“写法上有什么特点”“语言有什么特点”“某句运用了某种手法，借助注释具体分析”等。

[应对策略]

（一）为了能够准确地对诗歌写法进行赏析，首先要对诗歌常见的写法熟记于心。

诗歌常见的写法主要有：

【一】修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、反语、通感、互文、借代、对偶、夸张、对比、、双关等；

常见修辞方法的作用：

比喻——生动形象 （忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

拟人——生动形象 （徐行不记山深浅，一路莺啼送到家）

夸张——强调和突出 （更有钟声最堪恨，南风时到八陵边）

对偶——增强诗词的音乐美、形式美 （乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）

【二】表现手法：主要包括托物言志、情景交融、移情于物、对比衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬、小中见大、以乐写哀、烘托渲染等。

（1）直抒胸臆：作者不加掩饰、直率地抒发自己的思想感情。如张养浩《潼关怀古》中的“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 直接抒发作者同情人民疾苦的思想情感。

（2）借景抒情：通过对眼前景物的描写来抒发作者的感情。如陶渊明的 “采菊东篱下，悠然见南山”便是情景交融的经典代表，自然的宁静与诗人内心的宁静融为一体，表达了诗人对自然的喜爱与追求。　　

（3）托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。如陆游的《卜算子•咏梅》中的诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”，通过对梅花的描写表现自己的高洁情操。　　

（4）用典：通过引用古籍中的故事或词句，丰富而含蓄地表达有关的内容和思想的方法。

如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用了两个典故，“闻笛赋”，是借向秀对嵇康的悲思，表达了因白居易的问候而生的感激和思念，也表达了对自己处境的悲痛。 “烂柯人”，是借王质烂柯的神话故事，悲叹自己长期贬谪遭弃的命运和恍若隔世的伤感之情。

（二）根据注释和自己的文学积淀，疏通诗意，确定诗中可能出现的写作手法（修辞手法、表达手法）。

（三）结合具体诗句，分析所确定的写作手法的作用或者表达效果。

[题型示例]

天净沙 秋思

马致远　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。　　

这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。

这首小令在写法上的特点很多，比如寓情于景：作者通过对“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等景物的描写，将“断肠人”孤寂、愁苦的情感寓于其中，表达了游子的漂泊之情。

以乐景写哀情：作者通过“小桥流水人家”的安适、幽静、温馨的画面，将“断肠人”流落他乡的孤寂、愁苦之情，表现得更加悲苦。

【巩固练习】

（一）春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

（二）农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨,

为问西风早晚回?

白发老农如鹤立,

麦场高处望云开。

从修辞的角度赏析第三句诗。

（三）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

词的上阕主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。

（四）望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用了什么写作手法？有何言外之意？

【参考答案】

（一）运用拟人的修辞手法，将白雪盼春拟人化，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；运用比喻的修辞手法，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

（二）运用比喻的修辞手法，将“ 鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态,

生动形象地表现了他希望天晴的迫切心情。

（三）虚实结合，实写词人醉后灯下看剑，虚写梦回军营生活及点兵出征的场景。

（四）运用典故。言外之意是希望张丞相能助自己一臂之力，引荐自己做官。